MARIA VIVIA EM ORAÇÃO... VIVA A NOSSA MÃE!!!

A AMIZADE É UM MEIO DE NOS ISOLARMOS DA HUMANIDADE CULTIVANDO ALGUMAS PESSOAS - Carlos Drummond de Andrade

Você é forte, dentes e músculos. peitos e lábios... 

Você é forte, letras e músicas... Todas as músicas!!!

                                                                                                 (Caetano Veloso)

Delicada Mulher de Poder

                                    (Para Paula Andreia)

A natureza

em sua sábia

mais que sabida

sabedoria

gerou uma

pintura

que inspira a

alma

que se traduz

em palavras

e são lançadas ao

vento

que vão voando

pelos caminhos

doloridos de tantos

corações

amolestados pelas fadigas

de uma vida

confusa

sem graça

às vezes sem sentido

em si própria

uma pintura...

uma arte tão

valorosa

que não se cabe em

palavras

transcende o tempo

o espaço físico

e se envereda pelo

espaço

eterno/eterna

pintura

só comparada

a sóis

luas

e estrelas que

nascem todas as manhãs

e se expandem riscando o escuro

feito leitosa via láctea a adornar o céu.

                                            (Gladiston de Araújo)

                                                                            

 

Significado do nome Paula

Origem: Latim

Significado: Pequenina, delicada

Significado do nome Andreia

Origem: Grego

Significado: Mulher de poder.

 

OBS.: Quando dei título ao poema, pela luz resplandescente dos céus, eu não sabia os significados dos nomes, dessa Delicada Mulher de Poder. Hoje, o google proferiu estes significados... Foi enorme a minha surpresa!

 

"Hoje direi que a vida é uma festa,

farei dessa festa a minha vida".

                                        (Rômulo Mell Santos)

O LUGAR ONDE VIVO - Tema do poema da Olimpíada de Língua Portuguesa, desenvolvido pelos alunos do professor Gladiston, quinto ano 2010

A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro desenvolve ações de formação de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras. A Olimpíada tem caráter bienal e, em anos pares, realiza um concurso de produção de textos que premia as melhores produções de alunos de escolas públicas de todo o país. Na 3ª edição participam professores e alunos do 5º ano do Ensino Fundamental (EF) ao 3º ano do Ensino Médio (EM), nas categorias: Poema no 5º e 6º anos EF; Memórias no 7º e 8º anos EF; Crônica no 9º ano EF e 1º ano EM; Artigo de opinião no 2º e 3º anos EM. Nos anos ímpares, desenvolve ações de formação presencial e a distância, além da realização de estudos e pesquisas, elaboração e produção de recursos e materiais educativos.

Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro e uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e da Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Cenpec — Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária,  a Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro tem como parceiros na execução das ações o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Canal Futura.

A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro fundamentou-se na experiência do Programa Escrevendo o Futuro, desenvolvido pela Fundação Itaú Social e pelo Cenpec. Criado em 2002, o Programa constituía uma estratégia de mobilização dos professores por meio de um concurso de produção de textos, que teve três edições voltadas para professores de 4ª e 5ª série do Ensino Fundamental.

Em 2007, foi firmada parceria com o Ministério da Educação, o que possibilitou ampliar a abrangência das ações e a quantidade de anos escolares atendidos por essa iniciativa que passou a ser denominada Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, tendo sido incluída como uma ação do Plano de Desenvolvimento da Educação.

Em 2010, ano da 2ª edição da Olimpíada, inscreveram-se mais de 140 mil professores com uma estimativa de cerca de 7 milhões de alunos de 60 mil escolas públicas localizadas em quase todos os municípios do país (5.498).

CLASSIFICAÇÃO DOS POEMAS A NÍVEL DE ESCOLA

Escola Municipal Euplínia Magalhães Barbosa

Primeiro Lugar da Escola e Segundo Lugar do Município

Título: CIDADEZINHA
Autor: Felipe Alves da Silva

CIDADEZINHA

Cidadezinha...

Onde  posso brincar e estudar

Lugar  pequenininho

Onde  quero  ficar

Aqui  tem  muita  festa

Que  faz  todo mundo  sair do chão

Com amor e  alegria

E muita  paz no  coração

Tem arte  e  tem  cultura

Esporte  e  educação

Apoiados  pela  prefeitura

Envolvendo  a  população

Felisburgo  é  minha  cidade

Tenho  orgulho  em  dizer

A ti , a minha  poesia

Escrita  com  muito  prazer!

(Felipe Alves da silva)

Segundo Lugar da Escola
Título:O amanhecer de Felisburgo
Autor: Andrine Resende Rodrigues

O amanhecer em Felisburgo

 De manhazinha

O sol vem raiando

As rosas desabrochando

E pássaros cantam o alvorecer de meu lugar

Felisburgo é puro cheiro de terra exalando o amor

Vêm nuvens marolando

No céu de azul manhã

A lua se escondendo

Vem vento soprando na cabeceira da serra

E a aurora voando se encanta com a Pampulhinha.

Amanhecer de arco-íris

De borboletas multicoloridas

Que bailam suas brilhantes asas

Sinfonizadas pelo suave galo cantador de quintais dormidos.

E a cidade minúscula desperta

Primeiros passos são ouvidos

Agora, os latidos da madrugada foram calados

E do fogão da vizinha o cheiro do café matinal saúda o novo dia.

( Andrine Resende Rodrigues)

 Terceiro Lugar da classe

Título: A vida em Felisburgo
Autor: Laís Pereira Ramalho

A vida em Felisburgo

A vida em Felisburgo é uma jornada

De bons e maus momentos

Com dias de sol e dias nublados

Com sorrisos largos e lágrimas apertadas

Encontros e desencontros

Felisburgo, meu lugar

Diverso, disperso

É  motivo para pensar

Questão de sobrevivência

Num mundo adverso.

Terra de valores espirituais

Engolidos pela matéria

Que desencontra a si mesma

E se perde do outro

Longa é a jornada

Desafiador é o caminho torto

Vêm crises: maltratam

Se apresentam problemas: enervam

Tensões que cansam, que cantam

Que enfrentam, que encontram

Silêncio, meditar

Hora de pensar

O meu lugar é a terra da felicidade...

(Laís Pereira Ramalho) 

OFICINAS E ESTUDOS PREPARATÓRIOS DA TURMA DE GLADISTON

 

Para terminar

Alma Cabocla

(Paulo Setúbal)

E, na doçura que encerra

Esta simpleza daqui,

Viver de novo, na serra,

Entre as gentes desta terra,

A vida que eu já vivi...

 

QUADRO PONTO DE VISTA – RÁDIO CIDADE LIVRE FM – 16 DE MAIO DE 2001

A FAMÍLIA FOI TEMA CENTRAL DA PEÇA PRODUZIDA POR ALICE PEREIRA

Caros ouvintes,

O Quadro Ponto de Vista de hoje, almeja, sem quaisquer pretensões, analisar ou impor interpretação unilateral do texto de Alice Pereira, apresentado ontem no auditório das mães. Mas, tem a intenção de opinar sobre a temática desenvolvida por ele.

A Peça foi composta de dez personagens e todos faziam parte de uma mesma família, dividida em quatro gerações: avó, casal de pais, filhos e netos. Uma família completa.

Esta família, no espetáculo, viveu alegrias e também mazelas bastante comuns nas comunidades familiares.

Família... Pilar de sustentação da sociedade! Apregoam os intelectuais e os religiosos as abençoam e santificam. Todos concordam e comungam ser a família o alicerce necessário para a construção de um mundo melhor. Pensando assim, é justa a necessidade que todos os segmentos estejam intrinsecamente ligados, independentes de questões ideológicas, étnicas, culturais ou de nacionalidade. É imprescindível, que todos dispensem suas ações no sentido de promover e de enaltecer a família. Ascendente teria que ser a tomada de consciência de todos, diante do desafio de em tudo se fazer para alcançar a excelência familiar.

Na Peça, a autora, de maneira perspícua, nos mostrou a problemática vivida pelas famílias, e, de modo especial, chamou a atenção dos espectadores para o tema principal de sua história: o desemprego; negação do direito ao trabalho.

O desemprego, utilizado como eixo central da trama se torna o abjeto desencadeador de todos os conflitos vivenciados na história.

Para início de conversa, aquele que lhe era reservada a missão de cuidar do sustento do grupo, encontrava-se totalmente desprovido de ser absorvido no mercado de trabalho.

Subjetivamente, pudemos chegar a alguns possíveis fatores que impossibilitavam aquele chefe de família à empregabilidade: a quase inexistência operacional de políticas voltadas para a geração e manutenção de postos de trabalho; falta de qualificação profissional adequada que pudesse atender às demandas do exigente e competitivo Mercado globalizado; promoção indiscriminada do neoliberalismo sistematizado em detrimento da dignidade humana...

O planeta globalizado dos “homens bons” visualiza o ser humano apenas como material potencializado e capaz de realizar ações mecânicas. Não abre espaços para as participações ativas e opinantes dos operários, que são os verdadeiros agentes do processo de produção. Também é notória, da parte dessa nova ordem mundial, a exclusão de pessoas mais velhas, porém, experientes e aptas para o campo de ação. Bem, poderíamos enumerar aqui, inúmeros fatores que são incisivos nesta questão e dizer que sem trabalho, a família sofre consideravelmente as suas consequências. Isso tudo compromete, altamente, a qualidade de vida dos membros familiares e, inevitavelmente, o fantasma da desagregação familiar passa a rondar os lares brasileiros.

Na peça, a família da trama, assistiu à saída do filho mais velho, que inicialmente, buscou a “sorte” no Rio de Janeiro e, não sendo bem sucedido na segunda megalópole do país, emigra para os Estados Unidos. O jovem vai para o estrangeiro deixando para traz a sua identidade, sua cultura, suas origens. Vai se aculturar em terras norte-americanas. Vai para distante de sua Pátria, em busca da realização de sonhos e do afã de salvar a família do infortúnio lastimável e, do quadro de miséria quase extremado em que vivia.

Nos Estados Unidos, Lalau (nome bem sugestivo, não acham?), contrariando a vida real, conseguiu se estabelecer; tornou-se rico em terras de Tio Sam... E, de maneira incrível, não se corrompeu.

Enquanto isso, aqui em terras "brazucas", os que ficaram se viravam como podiam.

A avó, contribuindo com o orçamento doméstico, e sempre interpondo nas discussões abrasivas do casal. Ela fazia pirulitos e o neto caçula os vendia pelas ruas da cidade.

O espetáculo não deixou claro, porém, nas entrelinhas veio o questionamento: “Seria justo aquela matrona, depois de anos a fio de trabalho, dividir com a família a sua pequena aposentadoria? Não deveria esse benefício ser destinado à sua própria manutenção? Neste trecho da apresentação vimos também, ainda que de maneira sutil e bem humorada, a exploração do trabalho infantil. Foi delatado de maneira tal, que entendemos que dificilmente isso aconteceria se os adultos tivessem rendas suficientes para suprirem fartamente a casa.

“Lugar de criança é na escola”. Assim veicula a mídia, anunciando decreto do próprio governo. Entretanto, soa falso. Cria-se um paradoxo totalmente perceptível e utópico nesta conjuntura vigente.

Outro ponto da história que chamou-me a atenção foi a acintosa e marcante rebeldia de Corina, filha do casal, que enfurecia o pai e acabrunhava a mãe. Cheia de más companhias e iludida pelo modismo, constantemente, fugia às boas regras de moça de família. Agia com falta de responsabilidade (situação bastante comum entre jovens e adolescentes sem orientações adequadas). Esse tipo de comportamento juvenil acentua-se muito em famílias que não conseguem lidar com o mérito da questão, tanto pela abulia quanto pelo despreparo educacional.

Para finalizar, caro ouvinte, vale ainda o ditado: “Entre mortos e feridos, todos se salvaram”. Kkk

O filho americanizado voltou e trouxe em sua bagagem, além de mulher e filhos, as verdinhas que chegaram ainda em tempo de resgatar aquela família do calabouço, e, finalmente, proporcionar-lhe uma vida feliz, digna e independente.

É, minha gente! Tudo pode acontecer... Até mesmo um milagre ou, quem sabe, um Salvador da Pátria poderá aparecer! Afinal, estamos vivos! E, enquanto existir a vida, haverá de existir a esperança...

Parabéns a todos do elenco...

Parabéns, Alice!

Foi uma aula de cidadania singular e um puxão de orelha bem dado.

Gladiston de Araújo – maio/2001

NA JANELA EU VIA O TEMPO... O TEMPO DE UM MENINO MOLEQUE!

Um moleque na janela

                                                             Ao amigo,

                                                       Almino Júnior

Acordei moleque

sentado à janela

vendo o sol se esconder

mesmo antes do entardecer

acho que ele ficou cansado

a aurora ficou vadiando

e endoideceu o sol

Aurora é moça faceira

companheira da madrugada

e amante dos matinais que cismam

sempre em avançar pro meio do dia

na busca de sestas viciadas e preguiçosas.

E eu ali,

sentado à janela

perdendo o meu jeito e momento de moleque! 

                                                                               

                                                                             (Gladiston)

                          

AUTOR DESCONHECIDO - IMAGEM COPIADA DO MURAL DE ALMINO JÚNIOR